Egyptian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 1 — Page 103

الوحدة الثالثة: العلم والخيال والمستقبل. هَيَّا نَفْهَمُ وَنُناقِشُ. أَقْرَأُ النَّصَّ قِراءَةً صامِتَةً، ثُمَّ أَخْتارُ الإِجابَةَ الصَّحيحَةَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ. (أ) فِكْرَةُ الكاميرا قَديمَةٌ، تَعُودُ إِلى أَكْثَرَ مِنْ (مِائَةِ عامٍ - أَلْفِ عامٍ - مِائَتَيْ عامٍ - أَلْفَيْ عامٍ). (ب) الكاميرا الحَديثَةُ تَعْتَمِدُ عَلى فِكْرَةِ (حَرَكَةِ الرِّياحِ - العَدَساتِ - الصَّوْتِ - الكَهْرَباءِ). (ج) اهْتَمَّ ابْنُ الهَيْثَمِ بِدِراسَةِ (الضَّوْءِ - الفَضاءِ - الحَرارَةِ - الصَّوْتِ). (د) أَلَّفَ ابْنُ الهَيْثَمِ كِتاباً فِي البَصَرِيَّاتِ اسْمُهُ: (المَناظِرُ - المَشاهِدُ - العَدَساتُ - الضَّوْءُ). أُجيبُ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ: (أ) ماذا اكْتَشَفَ الحَسَنُ بْنُ الهَيْثَمِ في تَجْرِبَتِهِ العِلْمِيَّةِ؟ (ب) ما تَأْثيرُ اكْتِشافاتِ الحَسَنِ بْنِ الهَيْثَمِ عَلى الكاميراتِ الحَديثَةِ؟ (ج) الِافْتِخارُ بِإِنْجازاتِ العُلَماءِ العَرَبِ وَحْدَهُ لا يَكْفي. ما رَأْيُكَ فِي العِبارَةِ السّابِقَةِ؟ وَلِماذا؟ هَلْ أَنْتُمْ مُسْتَعِدُّونَ لِلتَّحَدّي؟ أُجيبُ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ: (أ) اسْتَخْرِجْ ثَلاثَ فِكَرٍ فَرْعِيَّةٍ مِنَ النَّصِّ. (ب) ما المَوْضُوعُ الَّذي تَناوَلَهُ ابْنُ الهَيْثَمِ في كِتابِهِ؟ (ج) كَيْفَ يُمْكِنُنا أَنْ نَقْتَدِيَ بِالحَسَنِ بْنِ الهَيْثَمِ في حُبِّ الِاسْتِطلاعِ العِلْمِيِّ؟ (د) كانَ لِلْعُلَماءِ العَرَبِ دَوْرٌ في تَطَوُّرِ العُلُومِ، هَلْ تَتَّفِقُ؟ وَلِماذا؟ القِراءَةُ وَالأَداءُ. أَقْرَأُ الفِقْرَةَ الأُولى مِنَ النَّصِّ بِصَوْتٍ مُرْتَفِعٍ مُسْتَخْدِماً تَعْبيراتِ الوَجْهِ وَلُغَةَ الجَسَدِ المُناسِبَةَ. كَيْفِيَّةُ حَلِّ الأَسْئِلَةِ: ١- افْهَمِ السُّؤالَ جَيِّداً. ٢- أَعِدْ قِراءَةَ النَّصِّ. ٣- أَجِبْ بِدِقَّةٍ وَوُضُوحٍ. ٤- راجِعْ إِجابَتَكَ دائِماً. انْتَبِهْ: قِراءَةُ القِصَصِ تَحْتاجُ إِلى طَريقَةٍ فِي الأَداءِ وَالإِلْقاءِ تَخْتَلِفُ عَنْ طَريقَةِ القِراءَةِ وَالأَداءِ لِلنُّصُوصِ المَعْلُوماتِيَّةِ.