Egyptian Arabic Curriculum — Grade 5, Semester 2 — Page 76

الوحدة الثانية: الدميات التواصل القواعد الإملائية تطْبِيقَاتٌ عَلَى الْهَمْزَةِ الْمُتَطَرْفَةِ عَلَى الْيَاءِ أَضَعُ خَطًا تَحْتَ الْكَلِمَةِ الَّتِي كُتِبَتْ فِيهَا الْهَمْرَةُ الْمُتَطَرْفَةُ عَلَى يَاءٍ: (1) يَجِبُ عَلَيْنَا تَجَنُّبُ مَسَاوِي التفكير السلبي. (ب) تَحَدَّثَ مُنْشِئُ الْمَشْرُوعَ عَنْ مَشْرُوعِهِ بِحَمَاسِ (جـ) شَجع المُدرب اللاعب النَّاشِن (د) تَعَلَّمْتُ مِنْ أَسْتاذِي مَبَادِى الْعَمَلِ الْجَمَاعِي. أَخْتَارُ الْكَلِمَةَ الصَّحِيحَةَ إِمْلَائِنَا فِي كُلِّ جُمْلَةٍ: (أ) انْقَطَعَتِ الكَهْرَباءُ بِشَكل مفاجا - مُطاجِن - مُفَاجَأَة . (ب) الدولةُ تُنشو - تنشأ - تنشي) مُدْنَا جَديدَة (جـ) (يُخبأ - يُخَبي - يُخَبْنُ) أَحْمَدُ لَعْبَتَهُ عَنْ أَخِيهِ الصَّغِيرِ. - يُحْيِي - (د) (يُطْقأ - يُطْقِنُ - يُطْفِي أَبِي مِصْبَاحَ غُرْفَتِهِ عِنْدَ النَّوْمِ. ٣ أَكْمِلُ الْجُمَلَ الْآتِيَةَ بِكَلِمَةٍ مُنَاسِبَةٍ تَحْتَوِي عَلَى هَمْزَةٍ مُتَطَرِّفَةٍ عَلَى يَاءٍ: النيل أتأمل جمال الطبيعة. (1) جَلَسْنَا فِي مَكَانٍ (ب) كُنت عند (ج) النَّمْلُ في فصل الشتاء (د) اسْتَمَعْتُ إلى (هـ) المكان بالناس. أَكْمِلُ الْجُمَل الآتية بمَا هُوَ مَطْلُوبٌ بَيْنَ الْقَوْسَيْنِ: ( 1 ) يستخرج العواص. مِنْ فَاعِ الْبَحْرِ. (ب) عَلَيْنَا أَنْ نَحْترم حقوق الإنسان. (جـ) ثم تَوْفِيرُ للأطفَالِ الْمُصَابِينَ بَعْدَ الْحَادِثِ. تذكر صَاحِبِ الصَّوْتِ الجَميل. • الْهَمْرَةُ المُنطَرْفَةُ تُكَتَبُ عَلَى ياء (ى) إذا كَانَ مَا قَبْلَهَا مَكْسُورًا، مثل: (هادی) - قاری - مُبْدِي - مُنْشِى - مُبْتَدِى وَإِذَا كَانَ قَبلها يا ساكنة، مثل: (بري - جريء - ملي) تكتب على السطر لأَنَّ مَا قَبْلَهَا لَيْسَ مَكْسُورًا. (جمع: اللؤلؤ) (جَمْعُ مَبْدَا) (جَمْعُ مَلْجَا)