Egyptian Arabic Curriculum — Grade 5, Semester 2 — Page 28

الوحدة الأولى: الاختبار والمسئولية هيا نفُهُمْ وتناقش أَقْرَأُ النَّصَّ قِرَاءَةً صَامِتَةً، ثُمَّ أَضَعُ عَلَامَةَ ( √ ) أَوْ عَلَامَةَ (X) أَمَامَ مَا يَلِي: (1) تَجاهَلَتِ السَّيْدَةَ مُشْكِلَةَ أَوْرَاقِ الشَّجَرِ (ب) بحثت السيدة عن سبب تغيرِ لَوْنِ الْأَوْرَاق. (جـ) الشخص الإيجابي يَشْكُو كَثِيرًا مِنْ كُلِّ شَيْءٍ. (د) الخطوة الأولى لحل أي مشكلة هُوَ المُلاحظة. هلْ أَنتُم مُستَعِدُونَ التَّحَدِّي؟ أَمَامِي مَوَاقِفُ لِأَشْخَاصِ وَاجَهُوا مُشْكِلَةَ، أَضَعُ ) ( أَمَامَ التَّصَرُّفِ الْأَكْثَرِ إِيجَابِيَّةً، ثُمَّ أَعَلَّل: (۱) طالب رأى القمامة في فناء المَدْرَسَةِ، فكتب منشُورًا يَشْكُو فِيهِ مِنَ الْأَعْمَالِ (ب) طالبة رأتِ المُشكلة نَفْسَهَا، فَجَمَعَتْ زُمَلاءَهَا، وَنَظْمَتْ حَمْلة تنظيف. (جـ) تِلْمِيدٌ تَجَاهَلَ الْمَوْقِفَ تَمَامًا، وَمَضَى فِي طريقه. (د) مُجْمُوعَةٌ مِنَ الْأَصْدِقَاءِ انْتَظَرُوا الْإِدَارَةَ لِتَتَصَرَّفَ دُونَ أَي مُبَادَرَةٍ ( Th التقليل: و ابتكر ل أَسْتَلْهمُ فِكْرَتي مِنَ النَّصْ، ثُمَّ أَمْلَأُ بِطَاقَةَ الْفِكْرَة: اسْمُ الْمُبَادَرَة الْهَدَفُ الوسيلة خُطُوَاتُ التَّنْفيذ . اجعل فكرتك بسيطة وقابلة للتنفيذ في مدرستك . لا تكتف بملاحظةِ الْمُشْكِلَةِ، بَلْ قَدم الحل بنَفْسِك كما فعلت السيدة في النص.