Egyptian Arabic Curriculum — Grade 5, Semester 1 — Page 20

Arabic text · النص

Line-by-line translation · المعاني

الدَّرْسُ الثَّانِي: لَمْ أُلَوِّثْ مَاءَ النَّهْرِ.

Lesson Two: I did not pollute the river water.

هَيَّا نَكْتُبْ وَنُبْدِعْ.

Let us write and create.

مِنْ مَظَاهِرِ الِاحْتِرَامِ: رِسَالَةٌ رَسْمِيَّةٌ إِلَى مُدِيرِ الْمَدْرَسَةِ.

Signs of respect: a formal letter to the school principal.

السَّيِّدُ الْفَاضِلُ/ مُدِيرُ الْمَدْرَسَةِ، تَحِيَّةً طَيِّبَةً، وَبَعْدُ..

Dear Principal, greetings.

اسْتِخْدَامُ صِيغَةِ الْجَمْعِ عِنْدَ التَّحَدُّثِ مَعَ مَنْ نُرِيدُ إِظْهَارَ الِاحْتِرَامِ وَالتَّقْدِيرِ لَهُمْ.

Use the plural form when speaking to those you wish to show respect and appreciation.

فَإِنِّي أُرْسِلُ إِلَيْكُمْ هَذِهِ الرِّسَالَةَ؛ لِطَلَبِ الْمُوَافَقَةِ عَلَى إِقَامَةِ مَسْرَحِيَّةٍ تَحْكِي قِصَّةَ نَهْرِ النِّيلِ عَبْرَ الْعُصُورِ.

I am writing to request permission to stage a play about the history of the Nile River.

أَنْتُمْ تَعْلَمُونَ أَنَّ نَهْرَ النِّيلِ هُوَ سِرُّ الْحَيَاةِ لَنَا جَمِيعًا؛ لِأَنَّنَا مِنْهُ نَشْرَبُ، وَمِنْهُ يَرْوِي الْفَلَّاحُونَ الْأَرْضَ الَّتِي نَأْكُلُ مِنْهَا، وَمِنْهُ نَصِيدُ السَّمَكَ؛ فَهُوَ كَنْزٌ غَالٍ بَيْنَ أَيْدِينَا؛ يَنْبَغِي أَنْ نُحَافِظَ عَلَيْهِ؛ لِذَلِكَ أَقْتَرِحُ أَنْ نُقِيمَ نَشَاطًا مَسْرَحِيًّا، يُقَدِّمُ فِيهِ التَّلَامِيذُ مَسْرَحِيَّةً تَحْكِي تَارِيخَ نَهْرِ النِّيلِ عَبْرَ الْعُصُورِ؛ كَيْ نَتَعَلَّمَ أَهَمِّيَّتَهُ وَكَيْفِيَّةَ حِمَايَتِهِ.

You know that the Nile is the lifeblood for us all. We drink from it, farmers use it to irrigate the crops we eat, and we catch fish from it. It is a precious treasure in our hands that we must protect. I propose that we hold a theatrical event where students perform a play about the history of the Nile, so we can learn its importance and how to protect it.

إِنَّ أَهَمِّيَّةَ نَهْرِ النِّيلِ بِالنِّسْبَةِ لَنَا تَتَطَلَّبُ الِاهْتِمَامَ وَنَشْرَ الْوَعْيِ لِلْحِفَاظِ عَلَيْهِ؛ لِذَا أَرْجُو الْمُوَافَقَةَ عَلَى طَلَبِي.

The importance of the Nile requires us to pay attention and raise awareness about its preservation. I hope you will approve my request.

وَلَكُمُ جَزِيلُ الشُّكْرِ وَالِاحْتِرَامِ.

Thank you for your time and consideration.

أَمْجَدُ مُحَمَّدٌ، الصَّفُّ الْخَامِسُ.

Amjad Muhammad, Grade 5.

مِمَّا سَبَقَ نُلَاحِظُ أَنَّ عَنَاصِرَ الرِّسَالَةِ الرَّسْمِيَّةِ هِيَ: الْمُقَدِّمَةُ، الْمَوْضُوعُ، الْخَاتِمَةُ.

As shown above, the elements of a formal letter are the introduction, the body, and the conclusion.

وَتَشْتَمِلُ عَلَى: الْمُرْسَلُ إِلَيْهِ: يُفَضَّلُ اسْتِخْدَامُ كَلِمَةٍ تَدُلُّ عَلَى الِاحْتِرَامِ ثُمَّ الْوَظِيفَةُ أَوِ الْمَنْصِبُ.

The recipient section should include a respectful title followed by their job or position.

التَّحِيَّةُ الرَّسْمِيَّةُ.

The formal greeting.

سَبَبُ الرِّسَالَةِ.

The purpose of the letter.

وَيَشْتَمِلُ عَلَى: شَرْحٌ لِلْفِكْرَةِ أَوِ الطَّلَبِ وَتَوْضِيحُ أَهَمِّيَّتِهِ.

The body includes an explanation of the idea or request and why it is important.

وَتَشْتَمِلُ عَلَى: كَلِمَةٌ تَدُلُّ عَلَى الشُّكْرِ وَالِاحْتِرَامِ.

The conclusion includes a closing expression of thanks and respect.

التَّوْقِيعُ: اسْمُ الْمُرْسِلِ وَوَظِيفَتُهُ.

The signature: the sender's name and title.

Vocabulary · المفردات (22 verbs · 60 nouns)

• لَوَّثَ — to pollute
• كَتَبَ — to write
• أَبْدَعَ — to create
• أَرَادَ — to want
• أَرْسَلَ — to send
• حَكَى — to tell
• عَلِمَ — to know
• شَرِبَ — to drink
• رَوَى — to irrigate
• أَكَلَ — to eat
• صَادَ — to hunt
• حَافَظَ — to preserve
• اقْتَرَحَ — to suggest
• أَقَامَ — to establish
• قَدَّمَ — to present
• تَعَلَّمَ — to learn
• تَطَلَّبَ — to require
• رَجَا — to hope
• لَاحَظَ — to notice
• اشْتَمَلَ — to include
• فَضَّلَ — to prefer
• دَلَّ — to indicate
• دَرْس — lesson
• مَاء — water
• نَهْر — river
• مَظْهَر — aspect
• احْتِرَام — respect
• رِسَالَة — letter
• مُدِير — manager
• مَدْرَسَة — school
• سَيِّد — sir
• فَاضِل — distinguished/virtuous
• تَحِيَّة — greeting
• طَيِّب — good
• اسْتِخْدَام — use
• صِيغَة — form
• جَمْع — plural
• تَحَدُّث — speaking
• إِظْهَار — showing
• تَقْدِير — appreciation
• طَلَب — request
• مُوَافَقَة — approval
• إِقَامَة — establishment
• مَسْرَحِيَّة — play
• قِصَّة — story
• عَصْر — era
• سِرّ — secret
• حَيَاة — life
• فَلَّاح — farmer
• أَرْض — land
• سَمَك — fish
• كَنْز — treasure
• غَالٍ — valuable
• يَد — hand
• نَشَاط — activity
• تِلْمِيذ — student
• تَارِيخ — history
• أَهَمِّيَّة — importance
• كَيْفِيَّة — method
• حِمَايَة — protection
• اهْتِمَام — attention
• نَشْر — spreading
• وَعْي — awareness
• حِفَاظ — preservation
• جَزِيل — abundant
• شُكْر — thanks
• صَفّ — class
• خَامِس — fifth (adjective)
• عُنْصُر — element
• مُقَدِّمَة — introduction
• مَوْضُوع — topic
• خَاتِمَة — conclusion
• مُرْسَل — sender
• كَلِمَة — a word (grammatical term)
• وَظِيفَة — job
• مَنْصِب — position
• سَبَب — reason
• شَرْح — explanation
• فِكْرَة — idea
• تَوْضِيح — clarification
• تَوْقِيع — signature
• اسْم — name