Egyptian Arabic Curriculum — Grade 2, Semester 2 — Page 16

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Egyptian Arabic Curriculum — Grade 2, Semester 2, page 16 — original page scan

Arabic text · النص

أَنَا تَعَلَّمْتُ: نَشَاطٌ أَخْتَارُ التَّصَرُّفَ الصَّحِيحَ فِي الْمَوَاقِفِ التَّالِيَةِ: (أ) زَرَعْتُ نَبْتَةً صَغِيرَةً فِي الشُّرْفَةِ: أَسْقِيهَا وَأَهْتَمُّ بِهَا. أَتْرُكُهَا لِتَكْبُرَ وَحْدَهَا. (ب) رَأَيْتُ فَرَاشَةً فِي الْحَدِيقَةِ: أُمْسِكُ بِهَا، وَأَضَعُهَا فِي صُنْدُوقٍ. أَسْتَمْتِعُ بِمَنْظَرِهَا الْجَمِيلِ. عَالَمُ الْقِصَّةِ. نَشَاطٌ ٥ أُرَتِّبُ الصُّوَرَ الْآتِيَةَ حَسَبَ أَحْدَاثِ الْقِصَّةِ: قَالَتْ سُهَيْلَةُ لِنَفْسِهَا: «سَأَزْرَعُ أَزْهَارًا». بَحَثَتْ سُهَيْلَةُ عَنْ أَيِّ فَرَاشَةٍ، فَلَمْ تَجِدْ كَيْفَ تُرَتِّبُ أَحْدَاثَ الْقِصَّةِ؟ اِسْأَلْ نَفْسَكَ: مَاذَا حَدَثَ فِي الْبِدَايَةِ؟ مَاذَا حَدَثَ فِي الْوَسَطِ؟ مَاذَا حَدَثَ فِي النِّهَايَةِ؟ وَجَدَتْ سُهَيْلَةُ فَرَاشَاتٍ حَوْلَ الْأَزْهَارِ فَرِحَتْ سُهَيْلَةُ، وَقَالَتْ: «الْبِيئَةُ صَدِيقَتُنَا». الْوَعْيُ الصَّوْتِيُّ: نَشَاطٌ ٦ أُحَلِّلُ الْكَلِمَاتِ إِلَى مَقَاطِعَ صَوْتِيَّةٍ كَالْمِثَالِ: تَجْلِسُ، شَعَرَتْ. نَشَاطٌ ٧ أُكَوِّنُ كَلِمَةً مِنَ الْمَقَاطِعِ الصَّوْتِيَّةِ التَّالِيَةِ: (أ) (بَـ ا ـحَـ / ثَتْ) = بَحَثَتْ. (ب) (جـ مـ ا ل) = جَمَالٌ. نَافِذَةٌ.

Line-by-line translation · المعاني

أَنَا تَعَلَّمْتُ: نَشَاطٌ أَخْتَارُ التَّصَرُّفَ الصَّحِيحَ فِي الْمَوَاقِفِ التَّالِيَةِ:
What I learned: Activity, I choose the correct behavior in the following situations:
(أ) زَرَعْتُ نَبْتَةً صَغِيرَةً فِي الشُّرْفَةِ: أَسْقِيهَا وَأَهْتَمُّ بِهَا.
(A) I planted a small plant on the balcony: I water it and take care of it.
أَتْرُكُهَا لِتَكْبُرَ وَحْدَهَا.
I leave it to grow on its own.
(ب) رَأَيْتُ فَرَاشَةً فِي الْحَدِيقَةِ: أُمْسِكُ بِهَا، وَأَضَعُهَا فِي صُنْدُوقٍ.
(B) I saw a butterfly in the garden: I catch it and put it in a box.
أَسْتَمْتِعُ بِمَنْظَرِهَا الْجَمِيلِ.
I enjoy watching its beauty.
عَالَمُ الْقِصَّةِ.
The world of the story.
نَشَاطٌ ٥ أُرَتِّبُ الصُّوَرَ الْآتِيَةَ حَسَبَ أَحْدَاثِ الْقِصَّةِ:
Activity 5: I arrange the following pictures according to the story events:
قَالَتْ سُهَيْلَةُ لِنَفْسِهَا: «سَأَزْرَعُ أَزْهَارًا».
Suhaila said to herself, "I will plant flowers."
بَحَثَتْ سُهَيْلَةُ عَنْ أَيِّ فَرَاشَةٍ، فَلَمْ تَجِدْ
Suhaila looked for a butterfly, but she could not find one.
كَيْفَ تُرَتِّبُ أَحْدَاثَ الْقِصَّةِ؟
How do you arrange the events of the story?
اِسْأَلْ نَفْسَكَ: مَاذَا حَدَثَ فِي الْبِدَايَةِ؟
Ask yourself: What happened at the beginning?
مَاذَا حَدَثَ فِي الْوَسَطِ؟
What happened in the middle?
مَاذَا حَدَثَ فِي النِّهَايَةِ؟
What happened at the end?
وَجَدَتْ سُهَيْلَةُ فَرَاشَاتٍ حَوْلَ الْأَزْهَارِ
Suhaila found butterflies around the flowers.
فَرِحَتْ سُهَيْلَةُ، وَقَالَتْ: «الْبِيئَةُ صَدِيقَتُنَا».
Suhaila was happy and said, "The environment is our friend."
الْوَعْيُ الصَّوْتِيُّ: نَشَاطٌ ٦ أُحَلِّلُ الْكَلِمَاتِ إِلَى مَقَاطِعَ صَوْتِيَّةٍ كَالْمِثَالِ: تَجْلِسُ، شَعَرَتْ.
Phonemic awareness: Activity 6, I break the words into syllables like the example: taj-li-su, sha-'a-rat.
نَشَاطٌ ٧ أُكَوِّنُ كَلِمَةً مِنَ الْمَقَاطِعِ الصَّوْتِيَّةِ التَّالِيَةِ:
Activity 7: I form a word from the following syllables:
(أ) (بَـ ا ـحَـ / ثَتْ) = بَحَثَتْ.
(A) (ba-ha-tht) = bahathat.
(ب) (جـ مـ ا ل) = جَمَالٌ.
(B) (ja-ma-l) = jamal.
نَافِذَةٌ.
Window.

Vocabulary · المفردات (22 verbs · 26 nouns)