Egyptian Arabic Curriculum — Grade 10, Semester 2 — Page 103

الدرس الثالث مضر مطلع البدور ٥ اقْرَأ النَّصَّ مَرَّةً أُخْرَى ثُمَّ أَكْمَلْ - تَقْسِمُ الْفَاظُ النَّصَ - تَقْسِمُ فِكْرُ النَّيِّ بـ - تَقْسِمُ صُوَرُ النَّصّ بـ بـ - تَقْسِمُ مَعَانِي النَّيِّ بـ ۱ اقْرَأ الْقِصَّةُ السَّابِقَةَ ، ثُمَّ اطَّلَبْ إِلَى زَمِيلكَ مَلَا حَظَتَكَ وَأَنتَ تَقْرَأْ ويملا الْبِطَاقَةِ التَّالِيَةِ المهارة يُفَرِّقُ فى قراءته بين قراءة الشعر وقراءة النثر. يُغير في نبرات صوته استجابة للمعنى المقصود فَرَحٌ - تاثر - مُسْتَوَى الْأداء مَقْبُول جَيْدٌ جَيْدٌ جِدًا مُنتَاز حَمَاسَة . من سمَاتِ التَّثَرِ الْعَبَّاسِي: بالاسْتِعَانَةِ بالشَّبكةِ الدولية للمَعْلُومَاتِ ابْحَثَ عَنِ التَّوَاحِى الإِنْسَانِيَّةِ فِى شَخْصِيَّةٍ صَلَاحِ الدِّينِ وَمُعَامَلَتهُ الْأَعْدَاءَ. ١٣ تَخَيْرِ الْإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ بِوَضْعِ عَلامَةِ (√) تَحْتَ الصَّوَابِ: (1) قَالَ امْرُزُ الْقَيْس: وَتَضْحَى فَتِيتَ الْمِسْكِ فَوْقَ فِرَاشِهَا تَنُومُ الضُّحَى لَمْ تَنْتَطِقْ عَنْ تَفْضُل فِي الْبَيْتِ كِنَايَةً عَنْ صِفَةٍ مَوْصُوفِ (ب) قَالَ شَوشی نسبة يَا بُنَةَ الْيَمَ مَا أَبُوكِ يَخِيلٌ مَالَهُ مُولَعًا بِمَنْعِ وَحَبْس فِي الْبَيْتِ كِنَايَةٌ عَنْ صِفَةِ مَوْصُوفِ الدولية لتحويل الورق نسبة ابحث وفكز يطلق على امرئ القيس : الملك السليل ابحث وتعرف السبب . كتاب الأنشطة - الفَضَلَ الدَّرَاسِيُّ القَانِي