Syrian Arabic Curriculum — Grade 5, Semester 2 — Page 80

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Syrian Arabic Curriculum — Grade 5, Semester 2, page 80 — original page scan

Arabic text · النص

أ. أُعَلِّلُ كِتابَةَ الهَمْزَةِ على صورَتِها في كلِّ مِنَ الكَلِمتَينِ (دافِئ – شِتاء). - الهَمْزَةُ في دافِئ - الهَمْزَةُ في شِتاء ب. أُعَلِّلُ كِتابَةَ الأَلِفِ اللَّيْنَةِ على صورَتِها في كَلِمَةِ (أَمْضَى). - كُتِبَتِ الأَلِفُ في أَمْضَى - لأَنَّها ٥. أُحَوِّلُ الجُمْلَةَ الفِعْلِيَّةَ الآتِيَةَ إلى جُمْلَةٍ اسْمِيَّةٍ وَأَضْبِطُ كَلِماتِها بِالشَّكْلِ: قالَ العَرَبُ خَيْرُ الكَلامِ ما قَلَّ وَدَلَّ ٦. أُعْرِبُ كَلِماتِ الجُمْلَةِ الآتِيَةِ: رَفْرَفَ عُصْفورُ الغابَةِ بِأَجْنِحَتِهِ. - رَفْرَفَ: - عُصْفور: الغابَةِ - بِأَجْنِحَتِهِ: ٧. أُكْمِلُ المُخَطَّطَ الآتي: تَعَلَّمْتُ مِنْ دَرْسِ: أَبْناءُ الحَياةِ وَطَنُ العَصافيرِ المَهَارَةُ الَّتِي أَتْقَنْتُهَا بَعْدَ انْتِهائي مِنْ دِراسَةِ هَذِهِ الوَحْدَةِ هِيَ: دُروسٌ مِنَ الحَياةِ

Line-by-line translation · المعاني

أُعَلِّلُ كِتابَةَ الهَمْزَةِ على صُورَتِها في كُلٍّ مِنَ الكَلِمَتَيْنِ (دافِئ – شِتاء).
Explain why the hamza is written as it is in the words (warm – winter).
أُعَلِّلُ كِتابَةَ الأَلِفِ اللَّيْنَةِ على صُورَتِها في كَلِمَةِ (أَمْضَى).
Explain why the soft alif is written as it is in the word (spent).
أُحَوِّلُ الجُمْلَةَ الفِعْلِيَّةَ الآتِيَةَ إلى جُمْلَةٍ اِسْمِيَّةٍ وَأَضْبِطُ كَلِماتِها بِالشَّكْلِ.
Convert the following verbal sentence into a nominal sentence and add the correct diacritics.

5 more translated lines, 10 more verbs and 25 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (13 verbs · 28 nouns)