Saudi Arabic Curriculum (لغتي) — Grade 7, Semester 2 — Page 83

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Saudi Arabic Curriculum (لغتي) — Grade 7, Semester 2, page 83 — original page scan

Arabic text · النص

أَتَذَوَّقُ. ١ أَكْثَرَ الشَّاعِرُ مِنْ اِسْتِخْدَامِ أُسْلُوبِ النِّدَاءِ فِي الْقَصِيدَةِ، مَا أَثَرُ ذَلِكَ فِي الْمَعْنَى؟ ٢ صَوَّرَ الشَّاعِرُ فِي الْبَيْتَيْنِ السَّادِسِ وَالسَّابِعِ دَوْرَ الْأُمِّ فِي وُصُولِ أَبْنَائِهَا لِلْقِمَّةِ. أَشْرَحُ الصُّورَةَ الْفَنِّيَّةَ. ثَانِيًا. أَيُّ التَّعْبِيرَيْنِ الْآتِيَيْنِ أَجْمَلُ؟ مَعَ التَّعْلِيلِ. مَاذَا سَأَكْتُبُ عَنْ نَهْرِ الْحَنَانِ؟ مَاذَا سَأَكْتُبُ عَنْ الْحَنَانِ؟ ثَالِثًا. مَلْحُوظَاتِي. أَمْلَأُ الْجَدْوَلَ الْآتِيَ بِالتَّعْبِيرَاتِ الْمَطْلُوبَةِ عَلَى غِرَارِ الْمِثَالِ. التَّعْبِيرَاتُ الْحَقِيقِيَّةُ. التَّعْبِيرَاتُ الْخَيَالِيَّةُ. تَنَامُ عَيْنِي وَيُضْنِي عَيْنَكَ الْأَرَقُ. أَمَّاهُ يَا بَسْمَةً تُحْيِي رُفَاتَ دَمِي. أُلْقِي. أُنْشِدُ النَّصَّ إِنْشَادًا مُعَبِّرًا.

Line-by-line translation · المعاني

أَكْثَرَ الشَّاعِرُ مِنْ اِسْتِخْدَامِ أُسْلُوبِ النِّدَاءِ فِي الْقَصِيدَةِ، مَا أَثَرُ ذَلِكَ فِي الْمَعْنَى؟
The poet frequently uses the vocative style in this poem; what effect does this have on the meaning?
صَوَّرَ الشَّاعِرُ فِي الْبَيْتَيْنِ السَّادِسِ وَالسَّابِعِ دَوْرَ الْأُمِّ فِي وُصُولِ أَبْنَائِهَا لِلْقِمَّةِ.
In the sixth and seventh lines, the poet depicts the mother’s role in helping her children reach the summit.
أَشْرَحُ الصُّورَةَ الْفَنِّيَّةَ.
Explain the imagery.

…7 more translated lines, 11 more verbs and 34 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (14 verbs · 37 nouns)