Palestinian Arabic Curriculum — Grade 9, Semester 2 — Page 90

۲- نَسْتَخْرِجُ المَفاعِيلَ مِنَ النَّصِ ، وَنُصَنِّفُها وَفْقَ الجَدْوَلِ الآتي : المفعولُ التدريب الثاني: نَوْعُهُ عَلَامَةُ نَصْبِهِ نُوظُفُ الأَسْمَاءَ الآتِيَةَ فِي جُمَلٍ مُفِيدَةٍ، بحيثُ تَشْمَلُ المَفاعِيلَ الَّتِي مَرَّتْ مَعَنا: الاسم صُعود القُرآن مساء نُزُول حُبّ الحُمْلَةُ نَوعُ المَفعول عَلامَةُ نَصْبِه التعبير : الإملاء الا تطبيق عَلى الأَخْطَاءِ الشَّائِعَةِ (۱) (يُؤْخَذُ مِنْ دَلِيلِ المُعَلِّمِ) كِتابَةُ تَهْنِئَةٍ تكتُبُ تَهِيتَةٌ لِعَزِيزِ فَازَ فِي مُسَابَقَةِ الشِّعْرِ الَّتي نَظَّمَتْها الوزارَةُ عَلى مُسْتَوى فَلَسْطِينَ، ثُمَّ نَقْرَأُ ما كتَبْنَا أَمَامَ زُمَلائِنَا. نشاط تَكْتُبُ بَحْثاً عَنِ (العونة) في مَوْسِمِ الحَصادِ، مَعَ تَوْثِيقِ الْأَغانِي الشَّعْبِيَّةِ الَّتِي كَانَتْ تُغَنِّى فِي أَثْنَاءِ العَمَلِ.