Palestinian Arabic Curriculum — Grade 8, Semester 1 — Page 103
Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader
Arabic text · النص
التَّعْبِيرُ وَكَيْفِيَّةُ كِتَابَةِ مُقَدِّمَةٍ لِمَوْضُوعٍ مَا. هَبْ أَنَّ طَلَبَةَ الصَّفِّ الثَّامِنِ قَرَّرُوا أَنْ يَقُومُوا بِأَنْشِطَةٍ تَدْعَمُ مَلَفَّاتِ الْإِنْجَازِ الْخَاصَّةَ بِكُلِّ وَاحِدٍ مِنْهُمْ، فَفَكَّرُوا بِعَمَلِ حَدِيقَةٍ مَدْرَسِيَّةٍ تُزْرَعُ بِأَصْنَافِ الْوُرُودِ وَالْأَزْهَارِ، وَالنَّبَاتَاتِ، وَلِتَحْقِيقِ ذَلِكَ، قَرَّرُوا أَنْ يَكْتُبُوا إِلَى الْمُدِيرِ حَوْلَ فِكْرَتِهِمْ هَذِهِ: نَهَضَ زَيْدٌ، وَأَحْضَرَ وَرَقَةً، وَهَمَّ بِالْكِتَابَةِ، فَالْتَفَتَ إِلَى الطَّلَبَةِ مِنْ حَوْلِهِ، وَقَالَ: بِمَ أَبْدَأُ؟ هَلْ أَكْتُبُ: نَحْنُ طَلَبَةَ الصَّفِّ الثَّامِنِ نَطْلُبُ أَنْ تَأْذَنُوا لَنَا بِإِنْشَاءِ حَدِيقَةٍ، نَزْرَعُهَا، وَنَتَعَهَّدُهَا؟ أَمْ مَاذَا تَرَوْنَ؟ وَقَفَ الطَّالِبُ عَلِيٌّ، وَقَالَ: لَا. الْمَنْطِقُ يَقُولُ: إِنَّ لَدَيْنَا مَدْرَسَةً وَأَرْضًا غَيْرَ مُسْتَغَلَّةٍ، وَهُنَاكَ حَاجَةٌ إِلَى تَحْسِينِ بِيئَتِنَا الْمَدْرَسِيَّةِ وَتَجْمِيلِهَا، وَفِي إِنْجَازِ هَذَا الْأَمْرِ فَائِدَةٌ لِلْجَمِيعِ: لِلْإِدَارَةِ، وَالطَّلَبَةِ، وَالزَّائِرِينَ، وَمَا قُلْتُهُ يُمْكِنُ أَنْ يَكُونَ مُقَدِّمَةً لِلْمَوْضُوعِ. وَافَقَ الطَّلَبَةُ عَلَى اقْتِرَاحِ عَلِيٍّ، وَشَرَعُوا يَكْتُبُونَ الْمُقَدِّمَةَ. تُسَاعِدُ طَلَبَةَ الصَّفِّ الثَّامِنِ فِي صِيَاغَةِ مُقَدِّمَةٍ، مِنْ خِلَالِ رَبْطِ الْأَفْكَارِ الَّتِي تَوَصَّلُوا إِلَيْهَا فِي فِقْرَةٍ مِنْ سِتَّةِ أَسْطُرٍ.
Line-by-line translation · المعاني
- التَّعْبِيرُ وَكَيْفِيَّةُ كِتَابَةِ مُقَدِّمَةٍ لِمَوْضُوعٍ مَا.
- Composition and how to write an introduction for a topic.
- هَبْ أَنَّ طَلَبَةَ الصَّفِّ الثَّامِنِ قَرَّرُوا أَنْ يَقُومُوا بِأَنْشِطَةٍ تَدْعَمُ مَلَفَّاتِ الْإِنْجَازِ الْخَاصَّةَ بِكُلِّ وَاحِدٍ مِنْهُمْ، فَفَكَّرُوا بِعَمَلِ حَدِيقَةٍ مَدْرَسِيَّةٍ تُزْرَعُ بِأَصْنَافِ الْوُرُودِ وَالْأَزْهَارِ، وَالنَّبَاتَاتِ، وَلِتَحْقِيقِ ذَلِكَ، قَرَّرُوا أَنْ يَكْتُبُوا إِلَى الْمُدِيرِ حَوْلَ فِكْرَتِهِمْ هَذِهِ:
- Suppose eighth-grade students decide to undertake activities to bolster their individual portfolios. They come up with the idea of creating a school garden filled with various roses, flowers, and plants. To make this happen, they decide to write to the principal about their plan:
- نَهَضَ زَيْدٌ، وَأَحْضَرَ وَرَقَةً، وَهَمَّ بِالْكِتَابَةِ، فَالْتَفَتَ إِلَى الطَّلَبَةِ مِنْ حَوْلِهِ، وَقَالَ: بِمَ أَبْدَأُ؟
- Zaid stands up, grabs a piece of paper, and prepares to write. He turns to the students around him and asks, "How should I start?"
…6 more translated lines, 24 more verbs and 39 more nouns on this page — subscribe to study every page.
Vocabulary · المفردات (27 verbs · 42 nouns)
- وَهَبَ — to assume
- قَرَّرَ — to decide
- قَامَ — to stand/undertake
- تَعْبِير — expression
- كَيْفِيَّة — method
- كِتَابَة — writing