Palestinian Arabic Curriculum — Grade 7, Semester 1 — Page 105

%%%%%% الإملاء: %%%%%%% الهَمْرَةُ المُتَطَرِّفَةُ المُنْفَرِدَةُ عَلى السَّطْرِ) نَقْرَأُ النَّصَّ الآتِي، وَنُلاحِظُ الكَلِماتِ الَّتِي تَحْتَهَا خُطوط : إِنَّ لِضَوْءِ الشَّمْسِ وَأَشِعَّتِها أَهَمِّيَّةٌ بالِغَةٌ في حَياتِنا، فبالإضافة إلى أَنَّهَا تُضيءُ الكَوْنَ، فَهِيَ تَبْعَثُ الدِّفْءَ أَيَّامَ الشَّتاءِ. وَلَهَا أَثَرٌ كَبِيرٌ عَلَى صِحَّةِ الإِنْسانِ؛ لِأَنَّها تَقْتُلُ الجَرَاثِيمَ الَّتِي تَنْشَأُ، وَتُسَبِّبُ أَمْرَاضاً كَثِيرَةً» . تُلاحِظُ أَنَّ الكَلِماتِ الَّتِي تَحْتَهَا خُطوط (ضَوْءُ، تُضيءُ ، الدفءُ، الشّتاءُ دَخَلَتِ الهَمْزَةُ في بنائها، وَقَدْ جاءَتْ مُتَطَرِّفَةً مُنْفَرِدَةً عَلى السَّطْرِ، وَسُبِقَتْ بِحَرْفٍ ساكن. . إضاءة إملائيَّة : تُكْتبُ الهَمْزَةُ المُتَطَرِّفَةُ مُنْفَرِدَةً عَلى السَّطْرِ) إِذا سُبِقَتْ بِحَرْفٍ ساكن، مِثْلَ: ضَوْءُ، دِفءُ). التدريباتُ الإِمْلائِيَّةُ أولاً- نقرأُ النَّص الآتي، وَنُجيبُ عَنِ الأَسْئِلَةِ الَّتي تليه: «أطفالنا هُمْ شَبابُ الغَدِ، وَقادَةُ المُسْتَقْبَل؛ لِذلِكَ يَجِبُ أَنْ تُقَدِّمَ لَهُمُ الرِّعَايَةَ والدفء والحَنانَ، فَيُنْشِئَ لَهُمُ المَدارِسَ، وَنُخَصِّصَ لَهُمْ مُدَرِّسِينَ ذَوي كَفاءَةٍ عاليةٍ، وَنُهَيِّئَ لَهُمُ النَّوادِي، والمَلاعِبَ، والبَرَامِجَ الهَادِفَةَ، وَنَدْر سوءٍ، أَوْ خَطَرٍ، كَما يَجِبُ أَنْ تُؤَكِّدَ عَلى حُقوقِهِمْ في كُلِّ المَحافِلِ والمُناسَباتِ دونَ تَلَكُوِ أَوْ تَبَاطُو» . نَسْتَخْرِجُ مِنَ الفِقْرَةِ السّابِقَةِ ما يَأْتي، وَنَذْكُرُ السَّبَبَ : -١- هَمْزَةً مُتَطَرِّفَةٌ عَلى السَّطْر . ۲- هَمْزَةً مُتَطَرِّفَةً عَلى يَاءٍ. ۳- هَمْزَةً مُتَطَرِّفَةً عَلَى وَاوِ. هَمْزَةٌ مُتَطَرِّفَةٌ عَلى أَلِف. ۹۹