Palestinian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 2 — Page 80

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Palestinian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 2, page 80 — original page scan

Arabic text · النص

في ثانياً نُوَفِّفُ كُلَّ فِعْلِ مُضارع مَن الأَفْعالِ الآتِيَةِ في ثَلاثِ جُمَلٍ مِنْ إِنْشَائِنَا، بِحَيْثُ يَكونُ الأولى مرفوعاً ، وَفي الثَّانِيَةِ مَنصوباً، وَفِي الثَّالِثَةِ مَجْروماً : (نَتَقَدَّمُ، تَسْهَرُ، يُرابط). ثالثاً نَقْرَأُ الفِقْرَةَ الآتِيَةَ، ثُمَّ نَسْتَخْرِجُ مِنْها الأفعال المُضارِعَةَ ، وَنُصَنِّفُها: مَرْفوعةً، وَمَنْصُوبَةً، وَمَجْزومَةً : لَمْ يَكُنِ الزَّعْتَرُ رَمْزاً حاضِراً في الثقافة والتاريخ الفِلَسْطينِي فَحَسْبُ، بَلْ هو اسْتِمَرَارٌ يُمَتِّلُ حالَةَ صُمودٍ وَعِشْقٍ وَتَوَاصُلٍ مَعَ الأَرْضِ مُنْذُ أَنْ كانَ هذا النَّباتُ بَرِّيَّاً، يَجْمَعُهُ النَّاسُ مِنَ البَراري والجِبالِ، سَواءٌ لِأَغْراضِ الأُكْلِ أَوِ ِللنّجارَةِ، وقَبْلَ أَنْ يَبْدأ الفِلَسْطِينِيِّونَ بِزِراعَتِهِ فِي مَزارِعِهِمْ فِي تِسْعِينِيَّاتِ القَرْنِ الماضي، أَخَذوا يَتَوشعونَ فِي زِراعَتِهِ بِوَسائِلَ حَدِيثَةٍ؛ مَكَّنَتِ المُزارِعَ مِنْ أَنْ يُضاعِفَ كَمِّيَةَ الإِنْتاجِ ، يَقْطِفُ مِنْهُ مَا لَمْ يَقْطِفْهُ قَبْلَ ذَلِكَ. الإملاء إمْلاء اخْتِبارِي نَكْتُبُ ما يُمليهِ عَلَيْنا المُعَلِّمُ . D ٧٦

Line-by-line translation · المعاني

في ثانياً نُوَفِّفُ كُلَّ فِعْلِ مُضارع مَن الأَفْعالِ الآتِيَةِ في ثَلاثِ جُمَلٍ مِنْ إِنْشَائِنَا، بِحَيْثُ يَكونُ الأولى مرفوعاً ، وَفي الثَّانِيَةِ مَنصوباً، وَفِي الثَّالِثَةِ مَجْروماً : (نَتَقَدَّمُ، تَسْهَرُ، يُرابط).
Second: We use each of the following present tense verbs in three sentences of our own construction, such that the first is nominative (marfu'), the second is accusative (mansub), and the third is jussive (majzum): (we advance, you stay up late, he guards).
ثالثاً نَقْرَأُ الفِقْرَةَ الآتِيَةَ، ثُمَّ نَسْتَخْرِجُ مِنْها الأفعال المُضارِعَةَ ، وَنُصَنِّفُها: مَرْفوعةً، وَمَنْصُوبَةً، وَمَجْزومَةً : لَمْ يَكُنِ الزَّعْتَرُ رَمْزاً حاضِراً في الثقافة والتاريخ الفِلَسْطينِي فَحَسْبُ، بَلْ هو اسْتِمَرَارٌ يُمَتِّلُ حالَةَ صُمودٍ وَعِشْقٍ وَتَوَاصُلٍ مَعَ الأَرْضِ مُنْذُ أَنْ كانَ هذا النَّباتُ بَرِّيَّاً، يَجْمَعُهُ النَّاسُ مِنَ البَراري والجِبالِ، سَواءٌ لِأَغْراضِ الأُكْلِ أَوِ ِللنّجارَةِ، وقَبْلَ أَنْ يَبْدأ الفِلَسْطِينِيِّونَ بِزِراعَتِهِ فِي مَزارِعِهِمْ فِي تِسْعِينِيَّاتِ القَرْنِ الماضي، أَخَذوا يَتَوشعونَ فِي زِراعَتِهِ بِوَسائِلَ حَدِيثَةٍ؛ مَكَّنَتِ المُزارِعَ مِنْ أَنْ يُضاعِفَ كَمِّيَةَ الإِنْتاجِ ، يَقْطِفُ مِنْهُ مَا لَمْ يَقْطِفْهُ قَبْلَ ذَلِكَ.
Third: We read the following paragraph, then extract the present tense verbs from it and classify them: nominative, accusative, and jussive: Thyme was not just a present symbol in Palestinian culture and history, but it is a continuation that represents a state of steadfastness, love, and connection with the land since this plant was wild, gathered by people from the wilderness and mountains, whether for eating or trade purposes, and before Palestinians began cultivating it on their farms in the nineties of the last century, they began to expand its cultivation with modern methods; which enabled the farmer to double the quantity of production, picking from it what he had not picked before that.
الإملاء إمْلاء اخْتِبارِي نَكْتُبُ ما يُمليهِ عَلَيْنا المُعَلِّمُ . D ٧٦
Dictation is a test dictation where we write what the teacher dictates to us. The handwriting. ⟶ (sentence continues on next page)

…0 more translated lines, 12 more verbs and 38 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (15 verbs · 41 nouns)