Palestinian Arabic Curriculum — Grade 5, Semester 2 — Page 39

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Palestinian Arabic Curriculum — Grade 5, Semester 2, page 39 — original page scan

Arabic text · النص

الإِمْلاءُ: أَلِفُ المَدِّ فِي أَوَّلِ الكَلِمَةِ أَوَّلاً - نَقْرَأُ الفِقْرَةَ الآتِيَةَ، وَنُلاحِظُ الكَلِماتِ المُلَوَّنَةَ بِاللَّوْنِ الأَحْمَرِ: وَتَرى سَيِّدَةً ناجِحَةً، وَلا تَعْلَمُ، فَقَدْ يَكونُ وَراءَ نَجاحِها رَجُلٌ آثَرَها عَلَى نَفْسِهِ، فَوَصَلَتْ إلى هَذا النَّجاحِ. تَحْضُرُ مِهْرَجاناً آسِراً، فَتُصَفِّقُ لِلْمُشارِكينَ فِيهِ، وَلَكِنَّكَ قَلَّ أَنْ تَفْطَنَ لِأُولئِكَ الَّذِينَ خَطَّطوا، وَسَهروا، وَدَرَّبوا لِأَوْقاتٍ طَوِيلَةٍ، آخِذِينَ عَلَى عاتِقِهِمْ مَسْؤولِيَّةَ إِنْجاحِ العَرْضِ المُبْهِرِ. نُلاحِظُ نُلاحِظُ أَنَّ الكَلِماتِ المُلَوَّنَةَ بِاللَّوْنِ الأَحْمَرِ (آثَرَ، آسِر، آخِذ) قَدْ بَدَأَتْ بِأَلِفٍ عَلَيْها مَدَّةٌ (آ)، وَإِذا ما أَعَدْنا هَذِهِ الكَلِماتِ إِلى أَصْلِها، فَسَتَجِدُ أَنَّ كُلاً مِنْها بَدَأَتْ بِهَمْزَةِ قَطْعٍ (أَثَرَ، أَسَرَ، أَخَذَ)، وَكُتِبَتِ المَدَّةُ عَلَى الأَلِفِ فِي الأَمْثِلَةِ السَّابِقَةِ نَتِيجَةً لِزِيادَةِ أَلِفٍ بَعْدَ هَمْزَةِ القَطْعِ المَفْتُوحَةِ (أَأَثَرَ، أَأَسِر، أَأَخَذَ)، حَيْثُ دُمِجَتِ الأَلِفُ بِالهَمْزَةِ، فَصارَتا أَلِفاً واحِدَةً عَلَيْها مَدَّةٌ. إِضاءَةٌ إِمْلائِيَّةٌ: أَلِفُ المَدِّ فِي أَوَّلِ الكَلِمَةِ ناتِجَةٌ عَنْ دَمْجِ هَمْزَةِ قَطْعٍ مَفْتُوحَةٍ بِأَلِفٍ. ثانِياً - نُكْمِلُ كَما فِي المِثالِ: أَسِفَ: آسِفٌ. أَمَرَ: آمِرٌ. أَكَلَ: آكِلٌ. أَمَلَ: آمِلٌ. أَزَفَ: آزِفٌ. أَمِنَ: آمِنٌ.

Line-by-line translation · المعاني

الإِمْلاءُ: أَلِفُ المَدِّ فِي أَوَّلِ الكَلِمَةِ أَوَّلاً - نَقْرَأُ الفِقْرَةَ الآتِيَةَ، وَنُلاحِظُ الكَلِماتِ المُلَوَّنَةَ بِاللَّوْنِ الأَحْمَرِ: وَتَرى سَيِّدَةً ناجِحَةً، وَلا تَعْلَمُ، فَقَدْ يَكونُ وَراءَ نَجاحِها رَجُلٌ آثَرَها عَلَى نَفْسِهِ، فَوَصَلَتْ إلى هَذا النَّجاحِ.
Spelling: The Madda Alif at the beginning of a word. First: We read the following paragraph and observe the words colored in red: 'You see a successful woman, and you do not know that behind her success might be a man who preferred her over himself, and thus she reached this success.'
تَحْضُرُ مِهْرَجاناً آسِراً، فَتُصَفِّقُ لِلْمُشارِكينَ فِيهِ، وَلَكِنَّكَ قَلَّ أَنْ تَفْطَنَ لِأُولئِكَ الَّذِينَ خَطَّطوا، وَسَهروا، وَدَرَّبوا لِأَوْقاتٍ طَوِيلَةٍ، آخِذِينَ عَلَى عاتِقِهِمْ مَسْؤولِيَّةَ إِنْجاحِ العَرْضِ المُبْهِرِ.
You attend a captivating festival and applaud the participants, but you rarely notice those who planned, stayed up late, and trained for long hours, taking upon themselves the responsibility of making the dazzling show a success.
نُلاحِظُ نُلاحِظُ أَنَّ الكَلِماتِ المُلَوَّنَةَ بِاللَّوْنِ الأَحْمَرِ (آثَرَ، آسِر، آخِذ) قَدْ بَدَأَتْ بِأَلِفٍ عَلَيْها مَدَّةٌ (آ)، وَإِذا ما أَعَدْنا هَذِهِ الكَلِماتِ إِلى أَصْلِها، فَسَتَجِدُ أَنَّ كُلاً مِنْها بَدَأَتْ بِهَمْزَةِ قَطْعٍ (أَثَرَ، أَسَرَ، أَخَذَ)، وَكُتِبَتِ المَدَّةُ عَلَى الأَلِفِ فِي الأَمْثِلَةِ السَّابِقَةِ نَتِيجَةً لِزِيادَةِ أَلِفٍ بَعْدَ هَمْزَةِ القَطْعِ المَفْتُوحَةِ (أَأَثَرَ، أَأَسِر، أَأَخَذَ)، حَيْثُ دُمِجَتِ الأَلِفُ بِالهَمْزَةِ، فَصارَتا أَلِفاً واحِدَةً عَلَيْها مَدَّةٌ.
We observe that the words colored in red (آثَرَ, آسِر, آخِذ) began with an Alif topped with a Madda (آ). If we return these words to their root, you will find that each began with a Hamzat al-Qat' (أَثَرَ, أَسَرَ, أَخَذَ). The Madda was written on the Alif in the previous examples as a result of adding an Alif after an open Hamzat al-Qat' (أَأَثَرَ, أَأَسِر, أَأَخَذَ), where the Alif was merged with the Hamza, becoming a single Alif with a Madda.

…2 more translated lines, 17 more verbs and 31 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (20 verbs · 34 nouns)