Egyptian Arabic Curriculum — Grade 4, Semester 2 — Page 135

قَيِّمْ نَفْسَكَ. النَّصُّ الشِّعْرِيُّ أَقْرَأُ الْأَبْيَاتَ التَّالِيَةَ، ثُمَّ أُجِيبُ: نَسْعَى إِلَى الْبِنَاءِ فِي الصُّبْحِ وَالْمَسَاءِ بِالْحُبِّ وَالْإِخَاءِ. الدَّرْسُ الرَّابِعُ: لِلْجَمِيعِ. سَلَامٍ بِالْحُبِّ، بِلَادَ دَوْمًا، سَوَاعِدُ الْعَطَاءِ، وَاصِلُوا التَّحَدِّي بِالْحُبِّ وَالذَّكَاءِ. أَوَّلًا أَخْتَارُ الْإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ الْقَوْسَيْنِ: ١ مَعْنَى (وَاصِلُوا): (تَعَاوَنُوا، اسْتَمِرُّوا، تَقَدَّمُوا، انْتَظِرُوا). ٢ مُفْرَدُ (سَوَاعِد): (سَعْد، سَعِيد، سَاعِد، مُسْعَد). ثَانِيًا أَضَعُ عَلَامَةَ (✓) أَمَامَ الْعِبَارَةِ الصَّحِيحَةِ، وَعَلَامَةَ (X) أَمَامَ الْعِبَارَةِ غَيْرِ الصَّحِيحَةِ: التَّعَاوُنُ بَيْنَ الْأَفْرَادِ يَزِيدُ مِنْ قُوَّةِ الْوَطَنِ وَقُدْرَتِهِ عَلَى التَّطَوُّرِ. التَّحَدِّيَاتُ تُسَاعِدُ الْإِنْسَانَ دَائِمًا عَلَى الِاسْتِمْرَارِ فِي تَحْقِيقِ أَهْدَافِهِ. ٣ نَشْرُ الْكَرَاهِيَةِ طَرِيقٌ مُنَاسِبٌ لِبِنَاءِ مُجْتَمَعٍ قَوِيٍّ وَمُتَطَوِّرٍ. ثَالِثًا أَكْتُبُ الْبَيْتَ الشِّعْرِيَّ الَّذِي يُعَبِّرُ عَنْ كُلِّ مَعْنًى مِمَّا يَلِي: ١ الِاسْتِمْرَارُ فِي الْمُحَاوَلَةِ وَعَدَمُ التَّوَقُّفِ. ٢ أَهَمِّيَّةُ الْعَمَلِ الْجَمَاعِيِّ وَالْبَذْلِ. رَابِعًا أَسْتَخْرِجُ مِنَ الْأَبْيَاتِ كَلِمَتَيْنِ لَهُمَا نِهَايَاتٌ مُتَمَاثِلَةٌ. خَامِسًا أُجِيبُ عَمَّا يَلِي: ١ لِمَاذَا يَطْلُبُ الشَّاعِرُ أَنْ نُوَاصِلَ التَّحَدِّي فِي الصُّبْحِ وَالْمَسَاءِ؟ ٢ مِنْ خِلَالِ مَا فَهِمْتَ مِنَ الْأَبْيَاتِ، كَيْفَ يُمْكِنُ أَنْ يَعِيشَ الْمُجْتَمَعُ فِي سَلَامٍ؟