Egyptian Arabic Curriculum — Grade 3, Semester 2 — Page 58

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Egyptian Arabic Curriculum — Grade 3, Semester 2, page 58 — original page scan

Arabic text · النص

تَقْيِيمُ يَوْمِ أَصْدِقَاءِ الْبِيئَةِ. أَوَّلًا: الْقِرَاءَةُ الْمُتَحَرِّرَةُ أَقْرَأُ الْفِقْرَةَ، ثُمَّ أُجِيبُ: فِي يَوْمِ أَصْدِقَاءِ الْبِيئَةِ فِي الْمَدْرَسَةِ، وَصَلَ التَّلَامِيذُ لِلْمَدْرَسَةِ مُبَكِّرًا، وَجَمَعُوا الْكُتُبَ وَالْأَوْرَاقَ الْقَدِيمَةَ؛ لِيُعِيدُوا تَدْوِيرَهَا، وَقَالَتِ الْمُعَلِّمَةُ: «إِعَادَةُ التَّدْوِيرِ تُسَاعِدُ فِي حِمَايَةِ بِيئَتِنَا»، كَانَ مَرْوَانُ يَضَعُ الْأَوْرَاقَ فِي صُنْدُوقٍ كَبِيرٍ بِتَرْتِيبٍ وَاهْتِمَامٍ، وَزَمِيلَتُهُ نُورُ تَكْتُبُ عَلَيْهِ لَافِتَةً كُتِبَ فِيهَا: «لِنَجْعَلْ بِيئَتَنَا نَظِيفَةً»، فَرِحَ الْأَطْفَالُ بِنَتَائِجِ عَمَلِهِمْ، وَشَكَرَتْهُمُ الْمُعَلِّمَةُ عَلَى حِرْصِهِمْ وَتَعَاوُنِهِمْ. أَسْتَخْرِجُ مِنَ الْفِقْرَةِ: (أ) مَعْنَى (اسْتِخْدَامِهَا فِي أَشْيَاءَ جَدِيدَةٍ): (ب) مُضَادَّ (إِهْمَالٍ): ٢ أَضَعُ عَلَامَةَ (√) أَمَامَ الْعِبَارَةِ الصَّحِيحَةِ، وَعَلَامَةَ (X) أَمَامَ الْعِبَارَةِ غَيْرِ الصَّحِيحَةِ: (أ) جَمَعَ التَّلَامِيذُ الْكُتُبَ الْقَدِيمَةَ؛ لِيُعِيدُوا تَدْوِيرَهَا. (ب) نُورُ كَتَبَتْ لَافِتَةً تُشَجِّعُ عَلَى نَظَافَةِ الْبِيئَةِ. (جـ) تَدْوِيرُ الْأَوْرَاقِ وَالْكُتُبِ الْقَدِيمَةِ يَزِيدُ مِنْ تَلَوُّثِ الْبِيئَةِ. ٣ أَكْمِلْ: شَكَرَتِ الْمُعَلِّمَةُ التَّلَامِيذَ عَلَى. ثَانِيًا: الْأَسَالِيبُ وَالتَّرَاكِيبُ أَقْرَأُ الْأَفْعَالَ الْآتِيَةَ، ثُمَّ أَضَعُهَا فِي الْجَدْوَلِ الْمُنَاسِبِ: (كَتَبَ - يَقْرَأُ - الْعَبْ - جَلَسَ - نَأْكُلُ - اكْتُبْ - نَجَحَ - يَشْرَبُ - اجْلِسْ). ثَالِثًا: الْإِمْلَاءُ أُجِيبُ عَمَّا يَلِي: ١ أَخْتَارُ الْكَلِمَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ الْقَوْسَيْنِ: (أ) لَا بُدَّ مِنَ (الْوُضُوءِ - الْوُضُوا - الْوُضُوؤ) قَبْلَ الصَّلَاةِ. (ب) الْجَمَلُ هُوَ سَفِينَةُ (الصَّحْرَأ - الصَّحْرَوْ - الصَّحْرَاءِ). (جـ) الْجُنْدِيُّ الْمِصْرِيُّ شُجَاعٌ وَ (جَرِيءٌ - جَرَأ - جَرُوْ). أَكْتُبُ مَا يُمْلَى عَلَيَّ:

Line-by-line translation · المعاني

تَقْيِيمُ يَوْمِ أَصْدِقَاءِ الْبِيئَةِ.
Friends of the Environment Day Assessment.
أَوَّلًا: الْقِرَاءَةُ الْمُتَحَرِّرَةُ أَقْرَأُ الْفِقْرَةَ، ثُمَّ أُجِيبُ:
First: Reading Comprehension. Read the paragraph, then answer:
فِي يَوْمِ أَصْدِقَاءِ الْبِيئَةِ فِي الْمَدْرَسَةِ، وَصَلَ التَّلَامِيذُ لِلْمَدْرَسَةِ مُبَكِّرًا، وَجَمَعُوا الْكُتُبَ وَالْأَوْرَاقَ الْقَدِيمَةَ؛ لِيُعِيدُوا تَدْوِيرَهَا، وَقَالَتِ الْمُعَلِّمَةُ: «إِعَادَةُ التَّدْوِيرِ تُسَاعِدُ فِي حِمَايَةِ بِيئَتِنَا»، كَانَ مَرْوَانُ يَضَعُ الْأَوْرَاقَ فِي صُنْدُوقٍ كَبِيرٍ بِتَرْتِيبٍ وَاهْتِمَامٍ، وَزَمِيلَتُهُ نُورُ تَكْتُبُ عَلَيْهِ لَافِتَةً كُتِبَ فِيهَا: «لِنَجْعَلْ بِيئَتِنَا نَظِيفَةً»، فَرِحَ الْأَطْفَالُ بِنَتَائِجِ عَمَلِهِمْ، وَشَكَرَتْهُمُ الْمُعَلِّمَةُ عَلَى حِرْصِهِمْ وَتَعَاوُنِهِمْ.
On Friends of the Environment Day at school, the students arrived early to collect old books and papers for recycling. The teacher remarked, "Recycling helps protect our environment." Marwan carefully and neatly placed the papers into a large box, while his classmate Nour wrote a sign for it that read, "Let’s keep our environment clean." The children were pleased with their work, and the teacher thanked them for their diligence and cooperation.

…13 more translated lines, 21 more verbs and 51 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (24 verbs · 54 nouns)